Bambini ad alto potenziale cognitivo e gifted

Il volume raccoglie ricerche, riflessioni cliniche e pedagogiche attorno a bambini e ragazzi con alto potenziale cognitivo: voci plurali che cercano di restituire complessità a un fenomeno troppo spesso semplificato.
Nella scuola e nella famiglia, il talento non si rivela come dono limpido. Si intreccia con l’asincronia dello sviluppo, con la doppia eccezionalità, con il bisogno di essere accolti nella propria singolarità.